Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

David Castro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Objetivo (PDA): Describir y representar mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Contaminación del contexto escolar.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la respiración y el intercambio de gases.

  3. Introducir el problema de la contaminación del contexto escolar y cómo afecta a la salud.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre la contaminación y el sistema respiratorio.

  5. Los alumnos deberán buscar información en libros y recursos digitales, así como entrevistar a expertos en el tema si es posible.

  6. Cada grupo deberá registrar y organizar la información obtenida.


Sesión 2:



  1. Revisión de la información recopilada por los grupos.

  2. Realizar una discusión en plenaria sobre los efectos de la contaminación en el sistema respiratorio.

  3. Presentar modelos o maquetas del sistema respiratorio y explicar su relación con el intercambio de gases.

  4. Los alumnos deberán participar en una dinámica de identificación de las partes del sistema respiratorio y su función.

  5. Distribuir materiales para que los alumnos construyan sus propios modelos del sistema respiratorio, enfocándose en la relación entr