Los afectos y su influencia en el bienestar

miguel angel rodrigues
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo (PDA): Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Reconocimiento de emociones


Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  • Diálogo con los alumnos sobre las emociones y su importancia en nuestras vidas.

  • Realización de una actividad grupal para identificar y expresar diferentes emociones utilizando la música y el arte.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad anterior, pero esta vez centrada en la expresión de emociones a través del movimiento corporal.

  • Reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar adecuadamente nuestras emociones.

  • Lectura de cuentos o historias que aborden el tema de los afectos y el bienestar emocional.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de igualdad de género y su relación con los afectos y el bienestar emocional.

  • Debate y reflexión sobre los estereotipos de género y cómo pueden influir en la expresión de emociones.

  • Actividad grupal para identificar y cuestionar los estereotipos de género presentes en canciones, películas o cuentos populares.


Sesión 4:



  • Realización de una actividad creativa relacionada con el reconocimiento de emociones y la expresión asertiva.

  • Los alumnos deberán crear dibujos, poesías o canciones que reflejen diferentes emociones y promuevan la expresión asertiva.

  • Exposición y socialización de las creaciones realizadas.


Sesión 5: