Medición y cálculo en diferentes contextos
Pablo Jesus Garcia
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Medición y cálculo en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico.
Objetivo: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Fase 1: Inicio
- Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen diferentes unidades de medida.
- Plantear el problema interdisciplinario: Los malos hábitos de higiene y limpieza en los espacios comunes. Discutir las implicaciones y consecuencias de estos malos hábitos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan diferentes objetos utilizando las unidades de medida del sistema métrico.
- Plantear problemas de conversión de unidades utilizando el metro, el litro y el kilogramo. Los problemas deben estar relacionados con situaciones reales.
Sesión 2:
- Continuar con la actividad práctica de medición, pero esta vez utilizando unidades del sistema inglés como la yarda, la pulgada, el galón, la onza y la libra.
- Resolver problemas de conversión entre unidades del sistema métrico y del sistema inglés.
Sesión 3:
- En grupos, los estudiantes deben buscar información sobre la relación entre la higiene personal y la salud, así como las consecuencias de los malos hábitos de higiene en los espacios comunes.
- Realizar una investigación sobre productos de limpieza y su uso adecuado en diferentes contextos.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Los estudiantes deben presentar l