Medición y cálculo en diferentes contextos

Pablo Jesus Garcia
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Medición y cálculo en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico.


Objetivo: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen diferentes unidades de medida.

  • Plantear el problema interdisciplinario: Los malos hábitos de higiene y limpieza en los espacios comunes. Discutir las implicaciones y consecuencias de estos malos hábitos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes midan diferentes objetos utilizando las unidades de medida del sistema métrico.

  • Plantear problemas de conversión de unidades utilizando el metro, el litro y el kilogramo. Los problemas deben estar relacionados con situaciones reales.


Sesión 2:



  • Continuar con la actividad práctica de medición, pero esta vez utilizando unidades del sistema inglés como la yarda, la pulgada, el galón, la onza y la libra.

  • Resolver problemas de conversión entre unidades del sistema métrico y del sistema inglés.


Sesión 3:



  • En grupos, los estudiantes deben buscar información sobre la relación entre la higiene personal y la salud, así como las consecuencias de los malos hábitos de higiene en los espacios comunes.

  • Realizar una investigación sobre productos de limpieza y su uso adecuado en diferentes contextos.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Los estudiantes deben presentar l