La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Carlos osvaldo Rojas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente a través de la importancia de sembrar árboles.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades del proyecto comunitario y su intercambio de conocimientos y vivencias.



  2. Mapa conceptual: Evaluar la comprensión de los alumnos sobre la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.




Planeación:


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
Desarrollo: Exposición de un caso práctico de un pueblo originario y sus prácticas de conservación de los bosques. Debate grupal sobre las prácticas presentadas y su importancia.
Cierre: Reflexión y conclusiones sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios. Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio: Repaso del tema de la sesión anterior