Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Fatima Perez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo (PDA): Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: hablar sobre los diferentes tipos de movimiento que existen en la naturaleza y cómo se relacionan con la aplicación de fuerzas.

  • Presentación de animales a estudiar: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros.

  • Desarrollo de una lluvia de ideas sobre las características de movimiento de estos animales.

  • Planteamiento del problema: ¿cómo se desplazan estos animales y cuál es su velocidad?


Sesión 2:



  • Investigar sobre los animales seleccionados y buscar información sobre su forma de desplazarse y su velocidad.

  • Trabajar en grupos para compartir la información encontrada y registrarla en una tabla.

  • Observar imágenes o videos de los animales en movimiento y analizar su trayectoria y rapidez.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen el movimiento de los animales mediante juegos o representaciones.


Sesión 3:



  • Revisar la información recopilada y las conclusiones alcanzadas hasta el momento.

  • Analizar las trayectorias de los animales estudiados y clasificarlas en rectas, curvas o circulares.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos tracen diferentes trayectorias y las clasifiquen.

  • Reflexionar sob