Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Sentido de identidad cultural

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el tema "Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario" y explicar la importancia de utilizar diferentes lenguajes artísticos para transformar un espacio público.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los espacios públicos de la comunidad que podrían ser intervenidos artísticamente.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio público para intervenir.


• Investigar sobre el espacio asignado y recopilar información sobre su historia, características y relevancia para la comunidad.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes lenguajes artísticos (oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico) y ejemplos de cómo se pueden utilizar para transformar un espacio público.


• Cada grupo de trabajo debe elegir al menos dos lenguajes artísticos para utilizar en su intervención.


• Realizar una lluvia de ideas en cada grupo sobre las posibles producciones artísticas que podrían realizar en el espacio asignado.

Sesión 3:

• Continuar con la lluvia de ideas en cada grupo y seleccionar una producción artística definitiva para