Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología:
Proyecto comunitario

Problema a atender:
No reconocen la práctica y la expresión artística como parte de sus derechos de la cultura y las artes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo a los alumnos


• Presentación del tema a trabajar: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

2. Actividad inicial (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas conocen de su comunidad.

3. Exposición teórica (15 minutos):

• Explicar y definir el concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas que pueden encontrarse en la comunidad.


• Destacar la importancia de estas manifestaciones para la identidad y el sentido de pertenencia.

4. Actividad práctica (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica de la comunidad (bailes tradicionales, música folklórica, artesanías, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre esa manifestación artística, su historia, características y su relevancia cultural.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

1. Repaso (5 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

2. Actividad de investigación (15 minutos):

• Los alumnos, en grupos, compartirán la información que encontraron sobre la manifestación artística asignada.


• Realizarán