Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Gil Luna
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 3º)


Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Los alumnos desconocen que el arte está inmerso en la naturaleza.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre categorías estéticas.

  2. Presentación oral de juicios estéticos y su difusión en la comunidad.


Sesión 1:


Fase de inicio (15 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué entienden por "valor estético"? Anotar respuestas en el pizarrón.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, fotografías, etc.) y pedir a los alumnos que expresen su opinión sobre su valor estético.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Introducción a las categorías estéticas: lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro. Explicar brevemente cada una de ellas y ejemplificar con obras de arte.

  • Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una categoría estética. Cada grupo deberá investigar y recopilar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen esa categoría.

  • Debate en grupo: Cada grupo presenta sus ha