Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con las sumas. Discutir la importancia de las sumas en la vida diaria y en la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilicen las sumas y las restas. Pedir a los alumnos que comenten qué observan en cada imagen y cómo creen que se relacionan con las operaciones de suma y resta.


• Actividad práctica: Entregar a cada alumno un juego de tarjetas con números y símbolos de suma y resta. Pedirles que formen parejas de tarjetas que representen operaciones inversas, es decir, que al sumarlas o restarlas se obtenga el mismo resultado.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la actividad anterior: Discutir en grupo qué criterios utilizaron para formar las parejas de tarjetas de operaciones inversas. Promover el pensamiento crítico y el análisis de las relaciones entre suma y resta.


• Introducción de la noción de suma y resta: Explicar formalmente las definiciones de suma y resta. Realizar ejemplos concretos utilizando objetos manipulables para que los alumnos comprendan mejor los conceptos.


• Actividad práctica: Entregar a cada a