Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Distingue la fantasía de la realidad en manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad, y de otros lugares del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Introducir el tema y los objetivos de la clase.


• Discusión sobre el concepto de fantasía y realidad.


• Ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que incluyan elementos de fantasía y realidad.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.


• Identificación de elementos de fantasía y realidad presentes en dichas manifestaciones.


• Elaboración de una exposición grupal con los hallazgos.

Sesión 3:

• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas de otros lugares del mundo.


• Comparación de los elementos de fantasía y realidad presentes en estas manifestaciones con las de la comunidad.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Creación de una manifestación cultural o artística que incluya elementos de fantasía y realidad.


• Trabajo en grupos para desarrollar la actividad.


• Exposición y análisis de las creaciones realizadas.

Sesión 5:

• Reflexión final sobre lo aprendido durante las sesiones.


• Discusión sobre la importancia de distinguir la fantasía de la realidad en el ámbito cultural y artístico.


• Evaluación de los result