Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares

Elida Salgado
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares
Tema: Animales de nuestro entorno


Objetivo (PDA): Observar y describir en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que les causen curiosidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad.

  • Actividad introductoria: Observación y descripción de imágenes de animales.

  • Actividad principal: Salida al patio/jardín de la escuela para observar y describir diferentes animales que se encuentren allí.

  • Reflexión final: Compartir en grupo las observaciones realizadas y resaltar la importancia de conocer y cuidar a los animales.


Sesión 2:



  • Introducción del problema: ¿Conocemos a todos los animales y sus derivados?

  • Actividad introductoria: Juego de asociación de animales y sus productos derivados.

  • Actividad principal: Investigación en casa sobre los animales de granja y sus derivados (vaca y cerdo).

  • Reflexión final: Compartir en grupo los resultados de la investigación y discutir la importancia de los animales en nuestra vida diaria.


Sesión 3:



  • Actividad introductoria: Juego de adivinanzas sobre animales y sus características.

  • Actividad principal: Elaborar carteles informativos sobre la vaca y el cerdo, incluyendo información sobre cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen y los cuidados que necesitan.

  • Reflexión final: Exponer los carteles en el aula y hacer una visita guiada para que los niños compartan la información que han investigado.


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