Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan. Generar una lluvia de ideas y discutir en grupo.


• Lectura de textos instructivos: Proporcionar a los alumnos varios textos instructivos de actividades escolares y juegos y pedirles que los lean en voz alta. A medida que leen, se les anima a subrayar las características genéricas de los textos instructivos mencionadas en el objetivo del PDA.


• Análisis y reflexión: En grupos pequeños, los alumnos deben discutir y reflexionar sobre las características encontradas en los textos instructivos. Se les puede proporcionar preguntas orientadoras como: ¿Qué elementos ordenan los pasos del procedimiento? ¿Cómo se organiza la información en estos textos? ¿Por qué es importante que las indicaciones sean precisas? Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Producción de textos instructivos: Los alumnos trabajan en parejas o grupos para crear sus propios textos instructivos de una actividad escolar o un juego. Se les proporciona una plantilla con los element