Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Jaime MACIAS
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz
Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología: Aprendizaje servicio
Temas transversales: Búsqueda de la verdad, Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
SESIÓN 1
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Presentación del tema del día: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".
- Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos territoriales, políticos y sociales de México y América Latina. Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción a la metodología del Aprendizaje servicio: Explicar brevemente en qué consiste y cómo se aplicará en la clase.
- Presentación de ejemplos de personas, grupos u organizaciones que han trabajado a favor de la cultura de paz en México y América Latina. Pueden ser ejemplos históricos o contemporáneos.
- Realización de una actividad de investigación en grupos: Cada grupo deberá elegir un ejemplo de persona, grupo u organización que haya trabajado por la paz y realizar una investigación sobre su historia, logros y métodos utilizados.
- Cada grupo deberá preparar una presentación (puede ser oral, escrita o multimedia) para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.
Cierre (10 minutos):
- Reflexi