El tiempo en nuestras vidas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: El tiempo en nuestras vidas

Objetivo general de la secuencia: Comprender y utilizar expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán completar una tabla donde se muestra la duración de diferentes actividades cotidianas (ej. desayunar, ducharse, hacer tareas, etc.) en minutos, horas, días, semanas y meses.


• Conversación en plenaria sobre los resultados de la actividad y cómo las expresiones de temporalidad se relacionan con las actividades diarias.

Sesión 2: Exploración de diferentes unidades de tiempo (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes unidades de tiempo (quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio). Deben buscar su definición, ejemplos de uso y situaciones en las que se utilizan.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo y construcción de un mapa conceptual en conjunto.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar estas expresiones de temporalidad en diferentes contextos.

Sesión 3: Relación entre las unidades de tiempo (45 minutos)

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas donde se les presenta una unidad de tiempo y deben identificar cuántas unidades de tiempo más pequeñas o más grandes la contienen.


• Discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas y la importancia de entender las relaciones entre las diferentes unidades