Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

MARCO ANTONIO GUILLEN
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo (PDA): Indagar y explicar cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problema: Falta de biodiversidad en la comunidad urbana


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de estudio y su relevancia en el entorno natural y urbano.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad y cómo se relaciona con su entorno urbano.

  • Actividad 2: Realizar una actividad de observación de diferentes especies de plantas y animales en fotografías y videos, identificando sus características y funciones vitales.

  • Actividad 3: Realizar una actividad de investigación en grupos sobre especies de plantas y animales extintas hace más de 10 000 años y sus causas y consecuencias. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conservar la biodiversidad y las posibles consecuencias de su extinción.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y su relación con el entorno urbano.

  • Acti