Introducción a las manifestaciones artísticas de México y del mundo

Mario Gómez
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconoce la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones artísticas de México y del mundo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán las partes y elementos que conforman una manifestación cultural o artística, y reconocerán la multiplicidad de significados, puntos de vista y concepciones del mundo en ella.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas conocidas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

    • Análisis y discusión en grupo sobre las partes y elementos que conforman dichas manifestaciones.

    • Reflexión sobre los distintos significados y puntos de vista presentes en cada manifestación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Identidad y riqueza cultural en esculturas prehispánicas de México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán identidad y riqueza cultural en esculturas prehispánicas de México.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de los objetivos de la clase anterior.

    • Breve repaso de los conceptos vistos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de esculturas prehispánicas de México.

    • Análisis y discusión en grupo sobre las características, simbolismos y significados de dichas esculturas.

    • Reflexión sobre la identidad y riqueza cultural que representan.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.