Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Clase: Procesos creativos para erradicar expresiones de violencia a través de la comunicación dialógica.

Grado: Secundaria, 1º

Objetivo (PDA): Expresar, mediante elementos de las artes como formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Planeación de Clase:

Sesión 1:

• Inicio:

  
  
  
  
  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones de violencia que han presenciado o experimentado en su entorno.
  
  
  • Presentar el problema: Mostrar a los alumnos cómo la violencia se ha normalizado en muchos ámbitos de su vida cotidiana, incluida la confusión entre violencia y camaradería.
  
  
  • Explicar el objetivo de la clase: Expresar la relevancia del diálogo como una alternativa a la violencia a través de las artes.
  
  
  
  



• Desarrollo:

  
  
  
  
  • Presentar diferentes formas de expresión artística (pintura, danza, música, etc.) y cómo pueden ser utilizadas para transmitir mensajes y emociones.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de expresión artística.
  
  
  • Solicitar a cada grupo que elabore una representación artística que muestre la importancia del diálogo como alternativa a la violencia.
  
  
  • Brindar materiales y recursos necesarios para la creación artística.
  
  
  • Supervisar y orientar a los grupos en su proceso creativo.
  
  
  
  



• Cierre: