Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Yaksi Nacar
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo (PDA): Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Comenzar con lectoescritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que han visto en su comunidad y en otros lugares. Registrar las respuestas en un cartel.



  2. Desarrollo (25 minutos): Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes textos (carteles, periódicos murales, revistas, hojas, cuadernos). Los alumnos deberán observar los textos y discutir en sus grupos sobre las ideas que pueden representar gráficamente. Luego, cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar distintos textos para representar gráficamente ideas. Resaltar la importancia de la lectura y la escritura en esta actividad.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las ideas representadas gráficamente en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que mencionen qué tipos de textos utilizaron para representar esas ideas.



  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una salida a la comunidad o a un lugar cercano donde puedan encontrar diferentes tipos de textos (carteles, seña