Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Problemas de aprendizaje y trabajo en equipo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Actividad de motivación: Plantear un problema relacionado con la interpretación de datos y medidas de tendencia central y dispersión. Por ejemplo, un estudio sobre los hábitos de sueño de los adolescentes de la escuela.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Ejemplos y ejercicios prácticos.


• Actividad en equipos: Los alumnos deberán recolectar datos sobre un tema de interés común (por ejemplo, la estatura de los alumnos de la clase) y calcular la moda, media aritmética y mediana de los datos recopilados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones de la vida cotidiana donde se apliquen estas medidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior