Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Falta de apoyo por parte de padres de familia.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Preguntar a los alumnos si conocen el concepto de patrimonio cultural.


• Establecer un diálogo sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos relacionados con el tema, fomentando la apropiación de las culturas a través de la lectura.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística para investigar y analizar.

Cierre:

• Cada grupo presentará a la clase los resultados de su investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un espacio en la comunidad para visitar y ver las manifestaciones artísticas en vi