Funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural

Isabel Ruiz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural caracterizan a los seres vivos, incluido el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural


Sesión 1: Introducción a las funciones vitales y los seres vivos (45 minutos)


Objetivo: Comprender las funciones vitales de nutrición, reproducción y relación con el entorno natural que caracterizan a los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta problematizadora relacionada con las funciones vitales de los seres vivos, por ejemplo: ¿Cómo obtienen los seres vivos los alimentos que necesitan para vivir?

  2. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una función vital (nutrición, reproducción o relación con el entorno natural). Cada grupo deberá investigar sobre su función vital y elaborar un cartel explicativo.

  3. Presentación y análisis de los carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase y se realizará una discusión colectiva para resaltar las características de cada función vital.


Sesión 2: Relación entre las funciones vitales y el entorno natural (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre las funciones vitales de los seres vivos y su entorno natural.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Realizar una visita al jardín de la escuela para que los alumnos puedan observar diferentes seres vivos y su relación con el entorno natural.

  2. Registro de observaciones: Los alumnos deberán anotar en sus cuadernos de campo las observaciones realizadas, destacando aspectos relacionados con las funciones vitales de los seres vivos.

  3. Discusión y análisis: En grupo, se compartirán las observaciones realizadas y se analizará cómo se relacionan las funciones vitales de los seres vivos con s