Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Situaciones de conflicto que van desde pequeñas discusiones y malentendidos hasta enfrentamientos físicos, que dan pie a un ambiente tenso.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Contextualización del problema de conflicto y cómo se relaciona con la inclusión.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre una manifestación cultural realizada por personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Análisis y reflexión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.


• Discusión sobre la importancia de reconocer y valorar estas manifestaciones.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


• Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión en la sociedad a través de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Elaborar un texto escrito compartiendo una manifestación cultural y artística creada o ejecutada por personas con discapacidad, resaltando sus valores estéticos y creativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesi