El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones de conflicto y preguntar a los estudiantes cómo se podrían resolver de manera inclusiva.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario.


• Explicación de los conceptos de interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Investigación en grupos de diversas fuentes en inglés sobre mensajes inclusivos.


• Organización de la información recopilada en un cuadro comparativo.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de los mensajes inclusivos.


• Tarea: Preparar una presentación oral individual sobre el punto de vista del alumno acerca de la importancia de los mensajes inclusivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Saludo y repaso de la tarea asignada.


• Retroalimentación de las presentaciones orales realizadas.


• Motivación: Ver un video inspirador sobre la importancia de la inclusión.

Desarrollo:

• Análisis del video y discusión en grupos sobre los mensajes transmitidos.


• Lectura de textos en inglés relacionados con la