Medición y cálculo en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Resolver el problema de la dificultad de los alumnos para resolver el teorema de Pitágoras de manera más dinámica, incorporando elementos de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Alumnos presentan dificultad para poder resolver el teorema de Pitágoras".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el teorema de Pitágoras y para qué se utiliza.


• Mostrar un video o presentación breve sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes problemas que requieran el uso del teorema de Pitágoras para su resolución.


• Los alumnos deberán trabajar en sus grupos para resolver los problemas, utilizando el teorema de Pitágoras de manera justificada.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus soluciones y explicará cómo utilizaron el teorema de Pitágoras para resolver los problemas.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia y aplicación del teorema de Pitágoras en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de aplicaciones del teorema de Pitágoras en el arte y la estética.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el teorema de Pitágoras.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de aplicaciones del teorema de Pitágoras en el arte y la estética que investigaron.

Desarrollo: