Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Cuidado de las plantas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos públicos encuentran en su contexto escolar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de letreros, carteles, avisos y anuncios publicitarios y analizar sus características y funciones.


• Explicar cómo el cuidado de las plantas puede estar relacionado con la producción de estos textos públicos.

Sesión 2: Observación y análisis de textos públicos (45 minutos)

• Realizar una salida a la comunidad o alrededores de la escuela para que los alumnos puedan observar y recopilar diferentes tipos de textos públicos.


• Regresar al aula y analizar en grupo los textos recopilados, identificando sus características y funciones.


• Relacionar los textos encontrados con el cuidado de las plantas y discutir cómo pueden estar relacionados.

Sesión 3: Producción de textos públicos (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de producir un letrero o cartel relacionado con el cuidado de las plantas.


• Guiar a los alumnos en el proce