Introducción al tema de medición de longitud, masa y capacidad

Katya Castañeda
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de medición y cómo utilizar diferentes unidades de medida.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión planteando el problema: "¿Cómo podemos medir diferentes objetos en nuestra vida diaria?".

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en que los alumnos han medido objetos en su vida diaria.

  3. Presentar a los alumnos diferentes instrumentos de medición, como una cinta métrica, una balanza y una taza medidora.

  4. Explicar brevemente cómo utilizar cada uno de los instrumentos y qué unidades de medida se utilizan en cada caso.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando los instrumentos de medición.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la medición en nuestra vida diaria y cómo nos ayuda a resolver problemas.


Sesión 2: Medición de longitud
Objetivo: Enseñar a los alumnos a medir la longitud utilizando el metro, el decímetro y el centímetro.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y repasando brevemente el concepto de medición.

  2. Presentar a los alumnos una regla que muestre las diferentes unidades de medida de longitud: metro, decímetro y centímetro.

  3. Explicar cómo se utilizan las diferentes unidades de medida y cómo se convierten entre sí.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando las diferentes unidades de medida.

  5. Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver un problema de medición de longitud utilizando las diferentes unidades de medida.


Sesión 3: Medición de m