Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Norma Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

  • Introducción al problema: ¿Cómo podemos localizar y reconocer características del territorio mexicano?

  • Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca del territorio mexicano.

  • Puesta en común y discusión grupal.


Sesión 2:



  • Análisis del mapa de México: Los alumnos estudiarán un mapa de México y identificarán las entidades federativas.

  • Actividad: Los alumnos trazarán los límites terrestres, marítimos y aéreos de México en el mapa.

  • Identificación de las características geográficas principales de México (suelo, clima, regiones naturales, relieve).

  • Actividad: Los alumnos crearán un mapa conceptual con las características identificadas.


Sesión 3:



  • Estudio de los cuerpos de agua de México: Los alumnos aprenderán sobre los ríos, lagos, cenotes y humedales más importantes del país.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre un cuerpo de agua asignado y presentarán los resultados.

  • Discusión grupal sobre la importancia de los cuerpos de agua en el ecosistema