Introducción al pensamiento científico y los problemas de la vida cotidiana

alejandro cuj
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y los problemas de la vida cotidiana
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de pensamiento científico y enseñarles cómo plantear y resolver problemas en su vida cotidiana.



  • Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad de motivación: Los alumnos compartirán ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana.

  • Exposición teórica: Explicación del concepto de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar problemas comunes y plantear posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus soluciones y discutirán la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas cotidianos.


Sesión 2: El pensamiento científico y la transformación de la sociedad
Objetivo de la sesión: Comprender cómo el pensamiento científico puede contribuir a la transformación de la sociedad.



  • Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las soluciones que plantearon en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos analizarán cómo la aplicación del pensamiento científico puede generar cambios positivos en su entorno.

  • Exposición teórica: Explicación de cómo el pensamiento científico ha influido en el desarrollo de la sociedad.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar el pensamiento científico para resolver un problema social específico (en este caso, la falta de conciencia sobre la protección de animales).

  • Reflexión final: Los alumno