La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y contexto. Despertar el interés de los estudiantes mediante la pregunta "¿Cómo crees que eran las vidas de los niños y jóvenes en diferentes épocas históricas?".
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas previas de los estudiantes. Introducción a las fuentes históricas y su importancia para comprender la construcción cultural de la infancia y la juventud. Presentación de ejemplos de fuentes históricas relacionadas con el tema.
Cierre: Reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de estudiar la historia de la infancia y la juventud. Elaboración de una pregunta de investigación relacionada con el tema.

Sesión 2:
Inicio: Revisión de la pregunta de investigación elaborada en la sesión anterior. Presentación de diferentes fuentes históricas relacionadas con las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.
Desarrollo: Trabajo en grupos para analizar y seleccionar las fuentes más relevantes para responder a la pregunta de investigación. Discusión en plenaria sobre las características de las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.
Cierre: Elaboración de una línea de tiempo colaborativa so