Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Michel Andrea Sandez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Proyecto comunitario: Motivando a los alumnos a comunicarse de diversas maneras.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y compartan sus necesidades a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Inicio: Conversación sobre las diferentes necesidades que tienen los seres humanos (comer, beber, dormir, jugar, etc.)

  2. Desarrollo: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes situaciones en las que expresan sus necesidades (ejemplo: tener hambre, tener sed, querer ir al baño, etc.)

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al comunicar sus necesidades y cómo pueden hacerlo de manera clara y respetuosa.


Sesión 2:
Objetivo: Que los alumnos expresen emociones y sentimientos a través de distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Ronda de emociones, donde los alumnos compartirán cómo se sienten en ese momento.

  2. Desarrollo: Actividad artística donde los alumnos dibujarán o pintarán cómo se sienten en diferentes situaciones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.)

  3. Cierre: Exposición de los trabajos y comentarios sobre las diferentes formas de expresar emociones.


Sesión 3:
Objetivo: Que los alumnos compartan sus gustos y preferencias utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Charla sobre los gustos personales de cada alumno (comida favorita, color favorito, actividad preferida, etc.)

  2. Desarrollo: Juego de adivinanzas donde los alumnos describirán características de sus gustos y el resto del grupo deberá adivinar de qué están hablando.