La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos muestran desinterés por conocer las historias familiares y de su comunidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio:

1. Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante conocer las historias familiares y de nuestra comunidad?


2. Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer las historias familiares y de su comunidad.


3. Presentación del problema principal: Los alumnos muestran desinterés por conocer las historias familiares y de su comunidad. ¿Cómo podemos motivarlos a interesarse por estas historias?

Desarrollo:

1. División de la clase en grupos pequeños (4-5 estudiantes) y asignación de roles dentro de cada grupo.


2. Entrega de una actividad de investigación en la que los alumnos deberán recopilar información sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes sociedades y momentos históricos.


3. Los grupos deberán buscar fuentes confiables y relevantes para su investigación, tales como libros, artículos, entrevistas, fotografías, etc.


4. Cada grupo deberá analizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

1. Puesta en común de las presentaciones de los grupos.


2. Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas a partir de la investigación.