Explorando la expresión literaria a través de la autobiografía

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la expresión literaria a través de la autobiografía

Nivel educativo: Secundaria 2º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de autoevaluación para la elaboración de la autobiografía 2) Cuestionario de comprensión lectora sobre los recursos literarios utilizados en la autobiografía.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen y su importancia en la escritura.


• Presentación del proyecto comunitario: elaborar una autobiografía que exprese los vínculos personales y comunitarios a través de recursos literarios.
  Desarrollo:


• Explicar los diferentes tipos de recursos literarios (metáfora, hipérbole, personificación, etc.) y sus características.


• Realizar ejemplos de cada recurso literario y analizar cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
  Cierre:


• Establecer tareas para la siguiente sesión: seleccionar un tema de la autobiografía y buscar ejemplos de recursos literarios relacionados con ese tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio del objetivo de la clase anterior.