Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Participar en la planeación y escritura de un texto expositivo, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación: algunos, otros, en cambio.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.


• Introducir los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas y generar posibles soluciones.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un problema a resolver. Cada grupo deberá identificar el problema, proponer soluciones y escribir un texto expositivo siguiendo la estructura de problema-solución.


• Al finalizar la sesión, cada grupo leerá su texto en voz alta y se hará una retroalimentación grupal.

Sesión 2:

• Retomar la sesión anterior recordando los conceptos de problema-solución.


• Introducir el concepto de comparación-contraste y su importancia en la redacción de textos expositivos.


• Leer con los alumnos diferentes textos expositivos que contengan comparaciones y contrastes.


• Pedir a los alumnos que identifiquen palabras y frases que impliquen comparación en los textos leídos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deberán escribir un texto expositivo utilizando palabras y frases de comparación.


• Revisar y corregir los textos realizados en grupos, hac