Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Ernesto García- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: No reconocen la práctica y la expresión artística como parte de sus derechos a la cultura y las artes.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad:
Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase explicando el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia. Relacionar el tema con la comunidad y México.
Lectura y análisis de textos (20 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes textos relacionados con manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México. Los alumnos deberán leer los textos y analizarlos en grupos pequeños, identificando las principales características y mensajes transmitidos.
Reflexión y debate (15 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural a través de manifestaciones artísticas. Fomentar el debate y la participación de los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y experiencias personales.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividad:
- Investigación y registro (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad. Los alumnos deberán investigar sobre esa manifestación, recopilando información, imágenes