Situaciones de discriminación en la comunidad y promoción de ambientes igualitarios
Emma Zamora
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Situaciones de discriminación en la comunidad y promoción de ambientes igualitarios
Objetivo: Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción:
- Presentar el tema de la discriminación y explicar la importancia de promover ambientes igualitarios.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos hayan presenciado o experimentado.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso de discriminación para analizar.
- Cada grupo deberá identificar las causas de la discriminación en el caso asignado.
- Los grupos compartirán sus análisis y se generará una discusión en clase.
Cierre:
- Reflexionar en conjunto sobre las causas de la discriminación y cómo afecta a las personas.
- Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover ambientes igualitarios y respetuosos en nuestra comunidad?
Sesión 2:
Introducción:
- Retomar la pregunta problematizadora y recordar lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de prejuicios y estereotipos culturales.
- Mostrar ejemplos de prejuicios y estereotipos presentes en diferentes culturas.
Desarrollo:
- Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen prejuicios y estereotipos culturales en diferentes situaciones.
- Generar un debate en clase sobre la influencia de los prejuicios y estereotipos en la d