Prevención de situaciones de riesgo

Alma Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Problemáticas a abordar:



  1. Drogadicción

  2. Falta de valores básicos de convivencia

  3. Falta de trabajo en equipo

  4. Falta de igualdad y respeto hacia docentes, compañeros y contexto


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de tareas pendientes.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué situaciones de riesgo identificas en tu entorno escolar o comunitario?


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del tema: Prevención de situaciones de riesgo.

  • Exposición sobre las diferentes situaciones de riesgo a abordar (drogadicción, falta de valores, trabajo en equipo, igualdad y respeto).

  • Actividad en grupos: Investigación sobre las causas y consecuencias de una de las problemáticas abordadas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir estas situaciones de riesgo.

  • Tarea para la siguiente sesión: Realizar un cartel o folleto informativo sobre la problemática investigada.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de los carteles o folletos informativos realizados como tarea.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué acciones se pueden llevar a cabo para prevenir estas situaciones de riesgo?


Desarrollo (30 minutos):



  • Exposición de los carteles o folletos informativos por part