Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad

Liz Pérez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de la comunidad
Objetivo: Identificar algunas condiciones ambientales de su comunidad y analizar cómo afectan a plantas, animales y personas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la naturaleza y cómo debemos cuidarla".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por naturaleza y por qué es importante cuidarla.

    • Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y preguntar a los alumnos qué observan en ellas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una salida al patio o a un área cercana de la escuela para explorar la naturaleza.

    • Observar y registrar en un cuaderno las condiciones ambientales presentes, como la presencia de árboles, animales, ruido, contaminación, etc.

    • Regresar al salón y compartir en grupos pequeños lo que observaron y cómo creen que esas condiciones afectan a plantas, animales y personas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y elaborar una lista en el pizarrón de las condiciones ambientales identificadas y cómo afectan a la naturaleza.

    • Plantear el problema: "Ahora que conocemos algunas condiciones ambientales de nuestra comunidad, ¿cómo podríamos mejorarlas?"




Sesión 2: Propuestas para mejorar las condiciones ambientales
Objetivo: Proponer acciones para mejorar las condiciones ambientales identificadas en la comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Retomar el problema planteado en la sesión anterior.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles acciones para mejorar las condiciones ambientales identificadas.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asign