Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Nivel: Secundaria 3º

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión de la justificación del teorema de Pitágoras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Por qué es importante entender y usar el teorema de Pitágoras en problemas de medición y cálculo?"


• Realizar una lluvia de ideas para recopilar las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se puede aplicar el teorema de Pitágoras.

Desarrollo:

• Explicar de manera breve el concepto del teorema de Pitágoras y su justificación.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una actividad donde deban resolver problemas utilizando el teorema de Pitágoras.


• Los grupos deberán discutir y justificar sus respuestas.

Cierre:

• Compartir en plenaria las respuestas y justificaciones obtenidas por cada grupo.


• Realizar una reflexión sobre la importancia de entender y usar el teorema de Pitágoras en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se pueda aplicar el teorema de Pitágoras.


• Realizar preguntas que los motiven a reflexionar sobre la justificación del teorema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una actividad donde deban resolver problemas utilizando el teorema de Pitágoras.


• Los grupos deberán