Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en el tema Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen algunas medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar que muchos alumnos desconocen las medidas de tendencia central y que esto puede ser un obstáculo para tomar decisiones basadas en datos.


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles dos conjuntos de datos. Pedirles que identifiquen la media, mediana, moda, rango y desviación media de cada conjunto.


• Discusión en grupo: Cada grupo debe compartir sus resultados y explicar cómo obtuvieron las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información y en la toma de decisiones.

Sesión 2:

• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos diferentes casos de situaciones reales y pedirles que identifiquen qué medida de tendencia central y de