Las tensiones en el siglo XX: los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado ante las demandas del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las tensiones en el siglo XX: los costos sociales del Milagro Mexicano y la represión del Estado ante las demandas del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico.

Objetivo: Reconocer los costos sociales del Milagro Mexicano y el carácter autoritario y represor con el que actuó el Estado mexicano ante las demandas del movimiento magisterial, la huelga ferrocarrilera y el movimiento médico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las áreas de ciencias sociales, historia, política y derechos humanos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos clave abordados en la clase.


2. Debate en grupos pequeños sobre las implicaciones de la represión del Estado mexicano en los movimientos estudiantiles y laborales del siglo XX.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras clave: Milagro Mexicano, movimiento magisterial, huelga ferrocarrilera y movimiento médico.


3. Explicar brevemente el contexto histórico del Milagro Mexicano y los movimientos estudiantiles y laborales del siglo XX.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Presentar a los grupos un caso problemático que refleje las tensiones del Milagro Mexicano y la represión estatal. Por ejemplo, un caso de represión a los maestros durante el movimiento magisterial.


3. Proporcionar a los alumnos recursos históricos y bibliográficos para que investiguen