Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las tensiones en el siglo XX - El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de dimensionar el tiempo histórico.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Primera sesión:

Inicio:

• Presentar el tema del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el concepto de tiempo histórico y su importancia en el estudio de la historia.


• Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo podemos dimensionar el tiempo histórico y entender el contexto en el cual las mujeres obtuvieron el derecho al voto en 1955?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el contexto histórico de la década de 1950, especialmente en relación con los derechos de las mujeres.


• Proporcionar recursos como libros, artículos, documentos históricos, imágenes, etc., para que los estudiantes puedan obtener la información necesaria.


• Animar a los estudiantes a analizar y discutir los hechos y eventos que llevaron a las mujeres a obtener el derecho al voto en 1955.


• Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico al analizar las tensiones y desafíos que enfrentaron las mujeres en su lucha por la igualdad de derechos.

Cierre:

• Cada grupo de trabajo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre el contexto histórico de las mujeres en relación