Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problemas de suma simple.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una actividad de conteo en la que deberán agregar elementos a una colección y luego quitar algunos, para comprender la noción de suma y resta.


• Pregunta generadora: ¿Qué sucede cuando agregamos elementos a una colección? ¿Y cuando quitamos elementos?


• Trabajo en grupos: Los alumnos trabajarán en grupos para resolver situaciones de suma y resta utilizando materiales concretos.


• Reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus soluciones y se discutirá cómo se llegó al resultado.


• Cierre: Los alumnos deberán realizar una conclusión escrita sobre lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Se iniciará la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.


• Actividad principal: Los alumnos resolverán problemas de suma simple utilizando diferentes estrategias, como contar en la mente, usar la suma con los dedos o utilizar materiales concretos.


• Trabajo individual: Cada alumno resolverá problemas de suma simple de ma