Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problemática del alumno no resuelve problemas con equivalencias de tiempo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Medición del tiempo. Explicar la importancia de conocer y comprender las diferentes escalas de tiempo.


• Actividad inicial: Los alumnos tendrán que escribir en una hoja de papel todas las formas en las que utilizan el tiempo en su vida diaria.


• Generación de preguntas: En grupos, los alumnos deberán formular preguntas sobre la medición del tiempo y las equivalencias entre las diferentes escalas.


• Exploración: Los grupos deberán investigar y buscar respuestas a sus preguntas utilizando material bibliográfico o recursos digitales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus preguntas y las respuestas encontradas.

Sesión 2:

• Actividad de experimentación: Los alumnos realizarán diferentes actividades prácticas donde utilicen cronómetros para medir el tiempo en distintas situaciones (correr, saltar, leer, etc.).


• Análisis de resultados: Los alumnos reflexionarán sobre los resultados obtenidos y realizarán comparaciones entre las diferentes mediciones de tiempo.


• Conceptualización: Se explicará la relación entre las diferentes escalas de tiempo (día, hora, minuto, segundo) y la importancia de reconocer al segundo como unidad básica de tiempo.

Sesión 3:

• Resolución de prob