Construcción del proyecto de vida

Maria de Lourdes Cardona
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel: Secundaria 2º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Sesión 1: Exploración de intereses y necesidades para la construcción del proyecto de vida


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de la clase.

  2. Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión: Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.

  3. Introducir el problema a resolver: Indagar las diferentes profesiones y oficios, reflexionar mediante un test sus intereses y necesidades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación y su importancia en el desarrollo de habilidades de investigación y pensamiento crítico.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico relacionado con profesiones y oficios.

  3. Cada grupo deberá investigar sobre el tema asignado, utilizando distintas fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.

  4. Los alumnos deberán reflexionar y discutir sobre los intereses y necesidades que podrían tener en relación a las profesiones y oficios investigados.

  5. Proponer a los alumnos la realización de un test de intereses y necesidades personal.


Cierre (10 minutos):



  1. Recopilar las conclusiones obtenidas por los grupos y generar una discusión en clase.

  2. Reflexionar sobre la importancia de analizar los intereses y necesidades personales para la construcción de un proyecto de vida.

  3. Pedir a los alumnos que, como tarea, elabor