Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Problema interdisciplinar a atender: Falta de conocimiento de sus tradiciones y lenguas, falta de identidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la recreación de la situación problemática utilizando los elementos artísticos aprendidos.

   
   



2. Rúbrica para evaluar la manifestación de una postura crítica en la expresión artística.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las tradiciones y lenguas en la identidad de una comunidad.


• Actividad de motivación: presentación de imágenes de situaciones problemáticas relacionadas con la falta de conocimiento de tradiciones y lenguas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos y ejemplos de cómo se pueden utilizar para expresar ideas y emociones.


• Actividad práctica: los alumnos eligen una situación problemática de su contexto y la recrean utilizando los elementos artísticos aprendidos. Pueden hacerlo a través de dibujos, colores, movimientos, sonidos, entre otros.

Cierre (10 minutos):

• Los alumnos comparten sus creaciones y explican la situación problemática que representan.


• Reflexión conjunta sobre la importancia d