Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Atender al problema de muchos alumnos y problemas para trabajar en equipo

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de poder, discriminación y subrepresentación.


• Presentar el problema: "En distintos procesos históricos, los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ han enfrentado violencia y discriminación. ¿Cómo podemos identificar y comprender estas problemáticas para luchar contra ellas en la actualidad?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas, considerando las dificultades para trabajar en equipo.


• Cada grupo deberá investigar y seleccionar un proceso histórico en el que se hayan presentado problemáticas de violencia hacia alguno de los grupos mencionados.


• Los alumnos deberán analizar cómo se manifestó esa violencia, qué derechos fueron vulnerados y qué luchas y movimientos surgieron para enfrentarla.


• Cada grupo deberá realizar una presentación breve (5 minutos) para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo, destacando las problemáticas comunes y las estra