Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

luis de
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representa y explica su distribución en el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Objetivo: Indagar sobre fenómenos meteorológicos externos como olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales; representar y explicar su distribución en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Atender el problema de sequía que actualmente está sufriendo la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos meteorológicos que los alumnos conocen.

  • Presentar el concepto de cambio climático y su relación con estos fenómenos.


Desarrollo:



  • Mostrar imágenes y vídeos que ejemplifiquen los fenómenos de olas de calor, ciclones tropicales, sequías y lluvias torrenciales.

  • Explicar la distribución geográfica de estos fenómenos y su relación con el cambio climático.

  • Realizar una actividad en grupo donde los alumnos investiguen sobre un fenómeno en particular y su incidencia en diferentes partes del mundo.


Cierre:



  • Compartir las investigaciones realizadas por los grupos y reflexionar sobre la importancia de entender y estudiar estos fenómenos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar el problema de sequía que está afectando a la comunidad.

  • Plantear la necesidad de buscar soluciones desde el ámbito de la física.


Desarrollo:



  • Investigar en grupo sobre las causas y consecuencias de la sequía.

  • Analizar cómo la física puede contribuir a encontrar soluciones para mitigar los efectos de la sequía.

  • Realizar un experimento relacionado con el ciclo del agua y su importancia p