Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Jacqueline G.
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de sus movimientos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.

    • Mostrar diferentes objetos y herramientas (dibujo, tijeras, lápiz, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo usarlos y para qué.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de modelado con plastilina, donde los alumnos puedan crear diferentes formas utilizando sus manos.

    • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y un lápiz, y pedirles que dibujen una figura específica (círculo, cuadrado, triángulo) con la mayor precisión posible.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones de plastilina y sus dibujos con el resto de la clase.

    • Reflexionar sobre la importancia de la precisión en los movimientos al usar objetos y herramientas.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y repasar la importancia de seleccionar objetos adecuados para cada situación.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deban seleccionar diferentes objetos y herramientas para resolver situaciones planteadas (por ejemplo, construir una torre utilizando solo papel y cinta adhesiva).

    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel, tijeras, pegamento, etc.) y pedirles que seleccionen los más adecuados para cada actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de seleccionar los objetos y