Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición de distancia entre dos puntos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de términos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los estudiantes presentando situaciones cotidianas en las que se requiere medir distancias entre dos puntos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles formas de medir distancias.

Desarrollo:

• Presentar el problema central: "Se necesita medir la distancia entre dos puntos en un mapa, pero no se conocen los términos para realizar esta medición".


• Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y discutir posibles términos y unidades que podrían estar relacionados con la medición de distancias.


• Cada grupo presentará sus resultados y se realizará una lluvia de ideas en toda la clase.

Cierre:

• Reflexionar en conjunto sobre las diferentes ideas y términos presentados por los grupos.


• Resumir los términos clave y definiciones relacionadas con la medición de distancias.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo se puede medir la distancia entre dos puntos en un plano cartesiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente los términos y definiciones discutidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de puntos en un plano cartesiano y preguntar a los estudiantes cómo podrían medir la distancia entre ellos.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y discutir diferentes métodos