Introducción al tema y generación de preguntas

Plan de clase

Título de la planeación: "Nuestra comunidad y la migración: buscando respuestas"

Objetivo (PDA): Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Problemática: Se observan familias con al menos un integrante que ha tenido la necesidad de migrar por la falta de oportunidades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas

• Presentar a los alumnos la problemática de la migración en la comunidad y explicar brevemente qué es.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las preguntas que los alumnos tienen acerca de la migración.


• Brindar ejemplos de preguntas formuladas correctamente, haciendo énfasis en el uso de los signos de interrogación.


• Los alumnos formularán al menos 3 preguntas sobre la migración en su comunidad.

Sesión 2: Investigación en la comunidad

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área de la comunidad para investigar.


• Los alumnos deberán entrevistar a personas de la comunidad (adultos, familiares, vecinos, etc.) que hayan experimentado la migración o conozcan de casos cercanos.


• Cada grupo deberá registrar las respuestas obtenidas y formular nuevas preguntas relacionadas a partir de la información recopilada.

Sesión 3: Uso de recursos digitales

• Presentar a los alumnos diferentes recursos digitales (páginas web, videos, imágenes, etc.) relacionados con la migración en su comunidad.


• Los alumnos explorarán los recursos digitales y seleccionarán la información relevante